تفقد محمد عبد اللطيف، وزير التربية والتعليم والتعليم الفني، المدرسة المصرية اليابانية بمدينة العبور، لمتابعة تطبيق النموذج التعليمي بالمدارس المصرية اليابانية، والوقوف على سير العملية التعليمية والأنشطة والفعاليات، وذلك بحضور وفد ياباني رفيع المستوى.
وشهد الوزير خلال الزيارة حصة لتدريس اللغة اليابانية، وتابع عددًا من الأنشطة التعليمية والتفاعلية بمختلف الصفوف الدراسية، في إطار متابعة تجربة إدخال اللغة اليابانية رسميًا باعتبارها لغة ثانية داخل 10 مدارس مصرية يابانية على مستوى الجمهورية، لطلاب الصف الأول الإعدادي.
وضم الوفد الياباني يو إبيساوا، الممثل الرئيسي لمكتب الوكالة اليابانية للتعاون الدولي «جايكا» في مصر، وياسوهيرو تسوكاموتو، نائب رئيس البعثة الدبلوماسية بسفارة اليابان في القاهرة، وشينيا كوروساوا، رئيس مؤسسة اليابان، وأيومي هاشيموتو، مديرة مؤسسة اليابان بالقاهرة، كما حضرت نيفين حمودة، مستشار الوزير لشؤون العلاقات الاستراتيجية والمشرف العام على المدارس المصرية اليابانية.
وزير التعليم: تدريس اليابانية محطة مهمة في التعاون بين البلدين
وأكد محمد عبد اللطيف أن إدخال اللغة اليابانية رسميًا باعتبارها لغة ثانية بالمدارس المصرية اليابانية، للمرة الأولى، يمثل محطة مهمة في مسيرة التعاون بين مصر واليابان، ويعزز التقارب بين البلدين وثقافتيهما وحضارتيهما.
وأوضح أن الشراكة التعليمية بين البلدين لا تقتصر على نقل المعارف والمعلومات إلى الطلاب، وإنما تمتد إلى بناء شخصياتهم وتنمية قيم المسؤولية والتعاون والانضباط والاحترام، بما يسهم في إعداد أجيال قادرة على التميز الأكاديمي والمشاركة الفاعلة في خدمة المجتمع.
وأشار الوزير إلى أن تعليم اللغة اليابانية يقرّب الطلاب من الثقافة التي ألهمت النموذج التعليمي للمدارس المصرية اليابانية، ويمنحهم فرصة للتعرف على جوانب جديدة من الثقافة اليابانية، مؤكدًا أن الهدف يتجاوز إدخال لغة جديدة إلى الفصول الدراسية، ليشمل الجمع بين الثقافتين المصرية واليابانية من خلال الطلاب.
ووجه الوزير الشكر إلى حكومة وشعب اليابان، ومؤسسة اليابان والوكالة اليابانية للتعاون الدولي «جايكا»، على دعمهم للتعاون التعليمي مع مصر، كما أشاد بدور المعلمين في تحويل المبادرات التعليمية إلى تجربة واقعية داخل الفصول، مثمنًا دعم أولياء الأمور وثقتهم في المدارس المصرية اليابانية.
وخاطب الوزير الطلاب المشاركين في التجربة، داعيًا إياهم إلى الاهتمام بالمعرفة واكتشاف الكلمات والتعبيرات الجديدة، موضحًا أن تعلم اللغة اليابانية قد يفتح أمامهم مستقبلًا فرصًا في مجالات العلوم والتكنولوجيا والأعمال والتعاون الدولي، فضلًا عن تعزيز قدرتهم على فهم الثقافات المختلفة.
400 طالب يدرسون اليابانية في 10 مدارس
ومن جانبه، أعرب شينيا كوروساوا، رئيس مؤسسة اليابان، عن سعادته بالمشاركة في الاحتفالية الخاصة بإدخال تعليم اللغة اليابانية بالمدارس المصرية اليابانية، مؤكدًا أن هذه الخطوة تمثل محطة مهمة في التعاون التعليمي بين البلدين.
وأوضح كوروساوا أن تدريس اللغة اليابانية بدأ خلال شهر سبتمبر الماضي لطلاب الصف السابع، أي الصف الأول الإعدادي، في 10 مدارس مصرية يابانية بمختلف أنحاء الجمهورية، ويستفيد من التجربة حاليًا نحو 400 طالب وطالبة.
وأشار إلى أن المدارس المصرية اليابانية أُنشئت باعتبارها إحدى المبادرات الرائدة للشراكة التعليمية بين البلدين، التي انطلقت عام 2016 في إطار الرؤية المشتركة للرئيس عبد الفتاح السيسي ورئيس الوزراء الياباني الراحل شينزو آبي، لافتًا إلى أن أنشطة «التوكاتسو» اليابانية حظيت باهتمام وتقدير كبيرين على مستوى المنطقة.
وأضاف أن مؤسسة اليابان أعدت الكتاب المدرسي المخصص لتعليم اللغة اليابانية «TANOSHI NI HONGO»، إلى جانب دعم برامج تدريب المعلمين وتنفيذ أنشطة تعليمية أخرى، مؤكدًا أن التجربة تمثل أكبر مبادرة لإدخال تعليم اللغة اليابانية في هذه المرحلة التعليمية على مستوى الشرق الأوسط وشمال أفريقيا.
ومن جانبه، أعرب ياسوهيرو تسوكاموتو، نائب رئيس البعثة الدبلوماسية اليابانية بالقاهرة، عن سعادته بانطلاق تدريس اللغة اليابانية في 10 مدارس مصرية يابانية، مشيدًا بحماس الطلاب والمعلمين وتفاعلهم خلال الحصص، ومؤكدًا تطلعه إلى أن تسهم التجربة في تعميق اهتمام الطلاب باليابان وثقافتها، وأن يصبحوا جسورًا للتواصل والتفاهم بين البلدين.
أنشطة تعليمية تجمع الثقافتين المصرية واليابانية
وخلال الجولة، تفقد الوزير والوفد الياباني عددًا من الفصول الدراسية، واستهلوا الزيارة بفصل الصف الأول الإعدادي، حيث استقبل الطلاب الوزير والوفد باللغة اليابانية، وتابعوا جانبًا من حصة تدريس اللغة، واستمع الوزير إلى شرح المعلم بشأن أساليب التدريس التي تعتمد على الأغنيات والصور لتبسيط المفردات والتعبيرات وتعزيز مشاركة الطلاب.
كما اطلع الوزير على الكتب والمناهج المخصصة لتدريس اللغة اليابانية، وتابع نشاطًا تعليميًا بعنوان «كيف نصنع كتاب الذكريات؟»، أظهر خلاله الطلاب تفاعلًا ومشاركة جماعية في تبادل الأفكار والاقتراحات، وشهد إدارة أحد الطلاب للجلسة وقيامه بطرح الأفكار وفتح النقاش مع زملائه، بما يعكس تنمية مهارات القيادة والحوار والعمل الجماعي.
وفي فصل الصف الخامس الابتدائي، تابع الوزير حصة تناولت تعريف الطلاب باللغة المصرية القديمة والكتابة الهيروغليفية، إلى جانب رموز الكتابة اليابانية «الكانجي»، من خلال مجموعات عمل وحلقات نقاش أتاحت للطلاب التعرف على جوانب من التراث اللغوي والحضاري للبلدين.
كما شهد الوزير حصة موسيقية لطلاب رياض الأطفال، ردد خلالها الأطفال أناشيد مستوحاة من التراث الياباني باللغة اليابانية، وتابع نشاطًا تطبيقيًا بعنوان «رحلة في اليابان»، شارك فيه الطلاب في تصميم مجسمات يدوية لأبرز المعالم والرموز الثقافية اليابانية.
وتأتي الزيارة في إطار متابعة وزارة التربية والتعليم تطبيق النموذج التعليمي بالمدارس المصرية اليابانية، والوقوف على مستوى تدريس اللغة اليابانية، إلى جانب تعزيز الممارسات التعليمية التي تستهدف تنمية شخصية الطالب، وترسيخ قيم التعاون والانضباط وتحمل المسؤولية، وتنمية مهارات الحوار والقيادة والعمل الجماعي والتفكير الإبداعي، ومواصلة التعاون مع الجانب الياباني لتطوير العملية التعليمية.
- حصاد ونتائج زيارة وزير التعليم العالي والبحث العلمي إلى اليابان
- وزير التربية والتعليم يلتقي المدير العام لمكتب التعاون الدولي بوزارة الخارجية اليابانية
- وزير السياحة يبحث مع نائب الرئيس الأول لجايكا تعزيز التعاون في الإدارة والتدريب والبحث العلمي
- بسبب أزمة القراءة والكتابة، إحالة مديري 6 مدارس وموجهي اللغة العربية بنجع حمادي للتحقيق
- ارتفاع العائدات اليابانية يعيد رسم تدفقات رؤوس الأموال العالمية
